Contribution a la connaissance de la biologie de la reproduction chez sarotherodon melanotheron heudeloti (dumeril,1859) / Moussa GUEYE (2002) 

Public ISBD Titre : Contribution a la connaissance de la biologie de la reproduction chez sarotherodon melanotheron heudeloti (dumeril,1859) Type de document : texte imprimé Auteurs : Moussa GUEYE, Auteur Editeur : Université Cheikh Anta Diop de Dakar : Faculté des Sciences et Techniques : Département de Biologie animale Année de publication : 2002 Importance : 54P. Format : 29cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sarotherodon melanotheron heudeloti  produit halieutique  tilapia  femellesysteme de reproduction  sexualité  incubation  comportement. Résumé : Cette étude a porté essentiellement sur le comportement de la reproduction et la description des differentes stades de maturité sexuelle chez sarotherodon melanotheron heudeloti. Nous avons remarqué que le meilleur se-ration pour obtenir des pontes successives tous les mois est d'un male pour une femelle dans un aquarium de 250 litres,mais il faut à priori consolider le couple en élevant le male avec deux femelles dans un premier temps. Les individus en activité sexuelle présentent un renforcement des colorations du corps par rapport à ceux qui sont en repos sexuel. Certains parametres physico-chimiques tes que la température, le pH, le taux d'oxygène, de nitrate, de nitrite et d'ammonium ont une trés grande influence sur le comportement des individus et le rythme de la ponte. Le nombre d’œufs pondus et incubés (100 à 200) est nettement inférieur au nombre d'alevins libétés (60 à 80)au terme de l'incubation buccale. il exite une relation linéaire positive entre le nombre d'oeufs pondus ou incubés, le poids et la longueur des individus. La durée moyenne du cycle sexuel obsérvée sur une durée de six mois (juin en novembre ) chez la femelle est de 23,67 jours, elle est fonction surtout de la température et de l'etat de pollution de l'eau. Nous avons pu déterminer 6 stades sexuelles chez la femelle, tandis que chez le male nous n'avons pu identifier que les stades II et IV. Permalink : https://bibliothequefst.ucad.sn/index.php?lvl=notice_display&id=2721 Contribution a la connaissance de la biologie de la reproduction chez sarotherodon melanotheron heudeloti (dumeril,1859) [texte imprimé] / Moussa GUEYE, Auteur . - Université Cheikh Anta Diop de Dakar : Faculté des Sciences et Techniques : Département de Biologie animale, 2002 . - 54P. ; 29cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sarotherodon melanotheron heudeloti  produit halieutique  tilapia  femellesysteme de reproduction  sexualité  incubation  comportement. Résumé : Cette étude a porté essentiellement sur le comportement de la reproduction et la description des differentes stades de maturité sexuelle chez sarotherodon melanotheron heudeloti. Nous avons remarqué que le meilleur se-ration pour obtenir des pontes successives tous les mois est d'un male pour une femelle dans un aquarium de 250 litres,mais il faut à priori consolider le couple en élevant le male avec deux femelles dans un premier temps. Les individus en activité sexuelle présentent un renforcement des colorations du corps par rapport à ceux qui sont en repos sexuel. Certains parametres physico-chimiques tes que la température, le pH, le taux d'oxygène, de nitrate, de nitrite et d'ammonium ont une trés grande influence sur le comportement des individus et le rythme de la ponte. Le nombre d’œufs pondus et incubés (100 à 200) est nettement inférieur au nombre d'alevins libétés (60 à 80)au terme de l'incubation buccale. il exite une relation linéaire positive entre le nombre d'oeufs pondus ou incubés, le poids et la longueur des individus. La durée moyenne du cycle sexuel obsérvée sur une durée de six mois (juin en novembre ) chez la femelle est de 23,67 jours, elle est fonction surtout de la température et de l'etat de pollution de l'eau. Nous avons pu déterminer 6 stades sexuelles chez la femelle, tandis que chez le male nous n'avons pu identifier que les stades II et IV. Permalink : https://bibliothequefst.ucad.sn/index.php?lvl=notice_display&id=2721

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MEM 2136	MEM 2136	Mémoire de DEA	Master biologie animale	Productions animales	Disponible
MEM 2137	MEM 2137	Mémoire de DEA	Master biologie animale	Productions animales	Disponible
MEM 2138	MEM 2138	Mémoire de DEA	Master biologie animale	Productions animales	Disponible

Education Environnementale : la prise en charge du domaine socio-affectif : analyse des pratiques de maîtres / Moussa GUEYE (2002)

Public ISBD Titre : Education Environnementale : la prise en charge du domaine socio-affectif : analyse des pratiques de maîtres Type de document : texte imprimé Auteurs : Moussa GUEYE, Auteur Editeur : UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR : FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES : Institut des Sciences de l’Environnement Année de publication : 2002 Importance : 89 P. Format : 29 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Education environnementale  Environnement  Education à l'environnement  Domaine socio-affectif  Pratique pédagogique  Pédagogie  Affectivité Résumé : L'éducation environnementale est apparue actuellement comme une stratégie permettant de juguler la crise environnementale qui secoue notre planète et dont les causes sont pour l'essentiel d'origine anthropique. Cette éducation environnementale, au-delà des connaissances qu'elle est sensée fournir aux apprenants, doit s'atteler à toucher le domaine socio-affectif, un secteur qui concentre les croyances, les valeurs, les attitudes, bref l’intimité de l'individu. Mais, un cadre souvent mal pris en compte dans l'éducation. Dans le cadre de ce travail, nous avons tenté d'explorer ce-dit domaine en analysant les pratiques pédagogiques des maîtres dans le cadre de l'éducation environnementale dans le milieu formel. Nous avons élaboré des grilles d'observation que nous avons administré dans vingt classes de cinq écoles expérimentales PFIE d'une des deux Inspections Départementales de l'Education Nationale de Rufisque (IDEN de Rufisque 1) pour vérifier nos postulats. En définitive nous avons abouti à plusieurs constats : l'éducation environnementale peut avoir un impact sur le domaine socio- affectif; toutefois au plan pratique et méthodologique il y a quelques manquements qui constituent des écueils pour la réalisation de cet objectif; il est possible, en corrigeant les pratiques pédagogiques, de modifier durablement le domaine socio-affectif Permalink : https://bibliothequefst.ucad.sn/index.php?lvl=notice_display&id=2825 Education Environnementale : la prise en charge du domaine socio-affectif : analyse des pratiques de maîtres [texte imprimé] / Moussa GUEYE, Auteur . - UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR : FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES : Institut des Sciences de l’Environnement, 2002 . - 89 P. ; 29 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Education environnementale  Environnement  Education à l'environnement  Domaine socio-affectif  Pratique pédagogique  Pédagogie  Affectivité Résumé : L'éducation environnementale est apparue actuellement comme une stratégie permettant de juguler la crise environnementale qui secoue notre planète et dont les causes sont pour l'essentiel d'origine anthropique. Cette éducation environnementale, au-delà des connaissances qu'elle est sensée fournir aux apprenants, doit s'atteler à toucher le domaine socio-affectif, un secteur qui concentre les croyances, les valeurs, les attitudes, bref l’intimité de l'individu. Mais, un cadre souvent mal pris en compte dans l'éducation. Dans le cadre de ce travail, nous avons tenté d'explorer ce-dit domaine en analysant les pratiques pédagogiques des maîtres dans le cadre de l'éducation environnementale dans le milieu formel. Nous avons élaboré des grilles d'observation que nous avons administré dans vingt classes de cinq écoles expérimentales PFIE d'une des deux Inspections Départementales de l'Education Nationale de Rufisque (IDEN de Rufisque 1) pour vérifier nos postulats. En définitive nous avons abouti à plusieurs constats : l'éducation environnementale peut avoir un impact sur le domaine socio- affectif; toutefois au plan pratique et méthodologique il y a quelques manquements qui constituent des écueils pour la réalisation de cet objectif; il est possible, en corrigeant les pratiques pédagogiques, de modifier durablement le domaine socio-affectif Permalink : https://bibliothequefst.ucad.sn/index.php?lvl=notice_display&id=2825

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MEM 2318	MEM 2318	Mémoire de DEA	Master sciences de l'environnement	Sciences de l'environnement	Disponible
MEM 2320	MEM 2320	Mémoire de DEA	Master sciences de l'environnement	Sciences de l'environnement	Disponible

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